靠北清大 2.0

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#靠清2721

嵌入式垃圾制度到底要改沒,從去年看到現在,有夠沒腦。

每個作業要上傳 GitHub 設公開,再把所有扣跟 GitHub link 貼在 Google 表單上傳,那叫學生用 GitHub 意義在哪?

作業出得每一行都能直接複製 Lab 的扣,再用相似度比對抓同學間抄襲,如果我每一行都複製 Lab 的不就每次都要被抓?作業出得不好還要這樣搞學生?

無故被寄信說抄襲,還要提供 GitHub commit 時間?請問截圖 commit 時間可以證明甚麼嗎?我傳個垃圾上去 commit 也可以有一筆紀錄阿,助教是不會用 GitHub 嗎?如果要所有 commit 紀錄,阿不是作業 GitHub 連結早就傳在 Google 表單了嗎,還需要被誤認抄襲的學生再傳一次,邏輯在哪?

就不用說每次 Lab 看到時都是去年的紀錄,每次都要學生先做幫忙 debug,出作業助教也只是把 Lab 東加西加,結果加到不能 compile 也沒教怎麼 compile,還要學生自己私訊認識的助教才有答案。

如果要電機系學生學 GitHub,請眾多助教群搞個 GitLab 之類的,自己看 commit 紀錄,也防止有心的學生上別人的 GitHub 抄襲,作業好好出,不用讓會寫的學生全都複製 Lab 的 code 交了作業結果被說抄襲,到底是誰的問題?

也是啦,嵌入式助教都去年修的學生,也只會幫忙 de 個 bug 評個分,讓認識的同學好過一點而已,還可以爽領助教薪水洗經歷,請了那麼多結果課程都寫不好,堂堂系主任開的實驗課開成這樣,真的讓電機系走資的學生看了笑死,這種品質的助教放到資工系或交大資工絕對被噴爆吧。

真的為那些好好認真寫了兩個禮拜作業結果收到抄襲信的同學感到可憐,以為電機系嵌入式可以學到甚麼有用的東西,結果每次 Lab 教的只是複製扣、照接電路、在 Lab 扣跟自己的扣中間遊走以免被助教抓抄襲而已。

原貼文內容
嵌入式垃圾制度到底要改沒,從去年看到現在,有夠沒腦。
每個作業要上傳g GithHub 設公開,再把所有扣跟g GithHub link 貼在g Google 表單上傳,那叫學生用g GithHub 意義在哪?
作業出得每一行都能直接複製l Lab 的扣,再用相似度比對抓同學間抄襲,如果我每一行都複製l Lab 的不就每次都要被抓?作業出得不好還要這樣搞學生?
無故被寄信說抄襲,還要提供g GithHub commit 時間?請問截圖 commit 時間可以證明甚麼嗎?我傳個垃圾上去 commit 也可以有一筆紀錄阿,助教是不會用g GithHub 嗎?如果要所有 commit 紀錄,阿不是作業g GithHub 連結早就傳在g Google 表單了嗎,還需要被誤認抄襲的學生再傳一次,邏輯在哪?
就不用說每次l Lab 看到時都是去年的紀錄,每次都要學生先做幫忙 debug,出作業助教也只是把l Lab 東加西加,結果加到不能 compile 也沒教怎麼 compile,還要學生自己私訊認識的助教才有答案。
如果要電機系學生學g GithHub,請眾多助教群搞個g GitlLab 之類的,自己看 commit 紀錄,也防止有心的學生上別人的g GithHub 抄襲,作業好好出,不用讓會寫的學生全都複製l Lab code 交了作業結果被說抄襲,到底是誰的問題?
也是啦,嵌入式助教都去年修的學生,也只會幫忙 de bug 評個分,讓認識的同學好過一點而已,還可以爽領助教薪水洗經歷,請了那麼多結果課程都寫不好,堂堂系主任開的實驗課開成這樣,真的讓電機系走資的學生看了笑死,這種品質的助教放到資工系或交大資工絕對被噴爆吧。
真的為那些好好認真寫了兩個禮拜作業結果收到抄襲信的同學感到可憐,以為電機系嵌入式可以學到甚麼有用的東西,結果每次l Lab 教的只是複製扣、照接電路、在l Lab 扣跟自己的扣中間遊走以免被助教抓抄襲而已。
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